Bunu öğrencilerimize kavratmak için onları ikişerli grupladım. Sonra elime, avucuma bir miktar iğne alıp gruplara tek tek gösterdim. Gösterdiğim iğneleri saymalarına fırsat vermedim. Gördükleri iğne grubunun sayısının ne kadar olduğunu sırayla tahmin etmelerini istedim. Söyledikleri tahmin sayılarını tahtaya yazdım. Sonra iğneleri tek tek sayıp kaç iğne olduğunu tahtaya yazdım. Her birinin yaptığı tahmini ile gerçek iğne sayısı arasındaki ne kadar fark olduğunu birebir eşleyerek gösterdim. Böylelikle en yakın tahminde bulunan Ali ve Mert'e küçük birer hediye verdim. Öğrenciler gerçek sayı ile tahmini sayı arasındaki farkı öğrendiler. Güzel bir etkinlik oldu. Çalışmanın resimlerini görmek için resim galerisine tıklayınız.